Miriam Robles

jueves, 13 de marzo de 2008


7 de Marzo de 2008

ESCUELA DE ARTE
El centro cultural Caja Rioja de la Gran Vía acoge la exposición 'Infart' sobre arte contemporáneo, realizada por escolares de La Rioja
La exposición 'Infart' (Infancia y Arte) pretende fomentar el interés de los escolares por el arte. Fundación Caja Rioja ha reunido en esta segunda edición más de 3.000 obras de 5.414 escolares de 40 centros educativos de la región. Con una selección de todas ellas se ha organizado una exposición en el centro cultural de Caja Rioja de la Gran Vía de Logroño.Sólo una parte de ellas ha sido colgada en la exposición. El resto han sido digitalizadas y pueden verse a través de una pantalla de plasma colocada en la misma sala.'Infart' nació el pasado curso escolar con la pretensión de mostrar a los jóvenes las corrientes artísticas y plásticas del pasado siglo y del actual. Con el doble objetivo de conocer el arte contemporáneo, crearle curiosidad y hasta capacidad crítica y, a su vez, desarrollar su propia capacidad artística, la iniciativa ha tenido una acogida «espléndida», como detalló ayer Carmen Fernández, coordinadora del Área Cultural de Caja Rioja.Las propuestas, coordinación y desarrollo de la misma ha contado con la participación de Jesús Lasanta, para el que «el arte contemporáneo pertenece al mundo del conocimiento».Lasanta explicaba ayer ante un grupo de alumnos de un centro escolar de Logroño que la propuesta «iba más allá del arte contemporáneo, incorporando la palabra, la ciencia y la tecnología de muchos artistas».Los alumnos de Primaria, ESO y Bachillerato de los centros que se sumaron a la propuesta de Fundación Caja Rioja recibieron un cuadernillo y un CD-rom con la obra plástica de diversos autores. a partir de ahí desarrollaron sus trabajos en las diversas clases de plástica.La exposición permanecerá abierta hasta el próximo 18 de marzo. El horario de la misma es de las 18.00 a las 21.00 horas de lunes a sábados. Posteriormente recorrerá otros centros culturales de la misma Fundación.

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